蟲爺的綠色奇蹟

話說～
體罰是不當的教育方式，對待學生要用愛的教育...
對於學生的犯錯，絕對不能用體罰的！
在此聲明，實際的教育現場，要因時制宜...
也因此，就必須先跟學生約法三章...

這禮拜就忙！
忙學校代領證書的事.....
忙寫童軍的報告....
忙修改學校的網站........
忙跟小朋友玩～

實習即將結束，因為是新制的實習生，所以實習時沒有每月8000元可領～
外加需繳交4學分的實習學分費，實習半年後，領取『師資職前教育證明書』
4月1日再憑『師資職前教育證明書』報考教師資格檢定考（教檢）
另讀花師的一年裡，有學生證，但不是學生身份...
既不能辦理學生平安保險，也不能拿學生證抵稅...

教學密技小小報～換地方上課去！！
學生最常在哪裡出沒？答案是-教室～
沒錯，從踏進校門以後，就必須一直的待在教室...
早自習、上課、中餐、午休、打掃，都在教室...
當然，除了特定課會到專任教室，電腦、自然、美術、音樂...

關於“回家作業”，對老師而言實在是又愛又恨的東西...
例行作業通常只有兩項，數學+國語...除了特定日子會有加減回家作業的時候～
頭痛的通常在後面，批改作業和催繳作業...

一個班級裡，一定會有幾個學生無法準時繳交作業，

通常學校上課鐘聲響起，學生通常會“飛”的進教室...
速度快但因為技術不佳，常常撞倒學生或教具...
為了收心，收下課完瘋了的心...
一般而言會要求學生進教室就座好，上課文具準備好，上課由班長喊起力、敬禮、坐下...
但通常小朋友還是收不回心...

在讀師資培育的這段時光裡～接觸到許多教育方面的知識，
但對於教學現場而言，如果教學的班級沒有好的班級常規管理，
似乎再好的教學計畫，再棒的教學內容，學生能吸收的內容相對的減弱很多
教師做好班級的常規經營，對於教學而言必定能達到事半功倍的效果～

去吧！
昨天從台北要回到花蓮的火車上...
妳抱怨我沒有座位給妳座...
但坐在車廂門口也不失是一種辦法啊...
你緊緊的靠著門口，一句話都不說...

在吉安實習的日子很舒服，在學校真的學到很多的實務經驗～
雖然短短的半年時間，認識了學校大半的孩子～
孩子們的天真和熱情是我無法忘懷的～

剛好學校在歲末年終時，要舉辦園遊會～

昨天早上一起床～
發現我的左腳不太對勁...
下床才打算走路而已～我就痛的哇哇叫...
勉強穿好衣服，上學去！
到學校後，原本以為只是一般的扭傷，一下子就好了～